Compétences évaluées
Voici le référentiel de compétences évaluées en éducation musicale, que vous trouverez dans Pronote.
Dans chaque cycle, 4 activités sont travaillées : chanter/interpréter, écouter/commenter/comparer, créer/imaginer, et argumenter/échanger/débattre.
Chaque compétence compte plusieurs composantes qui seront abordées plusieurs fois, au fur et à mesure des cours et des années.
Cycle 3 (classe de 6e)
A. Chanter et interpréter
A1 - Interpréter un chant avec expressivité en respectant les critères d'évaluation
A2 - Tenir sa partie dans un bref moment de polyphonie
A3 - Soutenir un bref moment de chant en solo
A4 - Reproduire un modèle mélodique et rythmique
B. Écouter, comparer et commenter
B1 - Décrire et comparer des éléments sonores
B2 - Situer une œuvre musicale dans son contexte (géographique, culturel, historique)
B3 - Repérer et nommer une organisation simple dans un extrait musical
C. Explorer, imaginer et créer
C1 - Expérimenter les paramètres du son et en imaginer en conséquence des utilisations possibles
C2 - Imaginer des représentations graphiques pour organiser ma création musicale
C3 - Faire des propositions personnelles lors des moments de création
D. Échanger, partager et argumenter
D1 - Écouter et respecter le point de vue et le ressenti de chacun
D2 - Argumenter un jugement sur une musique
Cycle 4 (classes de 5ème, 4ème et 3ème)
A. Réaliser des projets musicaux d’interprétation ou de création
A1 - Définir les caractéristiques musicales d’un projet puis en assurer la mise en œuvre en mobilisant les ressources adaptées
A2 - Interpréter un projet devant d'autres élèves et présenter les choix artistiques effectués
A3 - Tenir sa partie dans un contexte polyphonique
B. Écouter, comparer, construire une culture musicale commune
B1 - Analyser des œuvres musicales en utilisant un vocabulaire précis
B2 - Situer et comparer des musiques de styles proches ou éloignés dans l’espace et/ou dans le temps pour construire des repères techniques et culturels
B3 - Associer des références relevant d'autres domaines artistiques aux œuvres musicales étudiées
B4 - Identifier par comparaison les différences et ressemblances dans l’interprétation d’une œuvre donnée
C. Explorer, imaginer, créer et produire
C1 - Réutiliser certaines caractéristiques (style, technique, etc.) d’une œuvre connue pour nourrir son travail
C2 - Concevoir ou arranger une courte pièce notamment à l’aide d’outils numériques
D. Échanger, partager, argumenter et débattre
D1 - Développer une critique constructive sur une production individuelle ou collective
D2 - Contribuer à l'élaboration collective de choix d'interprétation ou de création
D3 - Respecter les sources et les droits d’auteur et l’utilisation de sons libres de droit
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